Révision de maths CE2

1. 1

Dans 175, le chiffre des centaines est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 129

544 − 415 = 129. Unités : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 5 = 9. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Centaines : 5 − 4 = 1. Vérification : 129 + 415 = 544.

3. 2 300

50 × 46 = 2 300. 46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 50 × 6 = 300 50 × 40 = 2 000 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 300 + 2 000 = 2 300.

4. 80

10 × 8 = 80. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 8 unités deviennent 8 dizaines, soit 80.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 26 : 5 × 5 = 25 et 5 × 6 = 30 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 26 − 25 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 5 + 1 = 26.

6. >

14/8 > 1 : le numérateur 14 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

7. 10 L

1 L = 100 cL, donc 1 000 cL = 1 000 : 100 L = 10 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « cL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 4

84 : 25 → quotient 3, reste 9. 3 cars ne suffisent pas : il reste 9 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.