Révision de maths CE2

1. 6

Dans 8 664, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 381

879 − 498 = 381. Unités : 9 − 8 = 1. Dizaines : 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 9 = 8. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3. Vérification : 381 + 498 = 879.

3. 1 040

13 × 80 = 1 040. 80 = 80 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 13 × 0 = 0 13 × 80 = 1 040 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 1 040 = 1 040.

4. 30

10 × 3 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

5. quotient 10, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 63 : 6 × 10 = 60 et 6 × 11 = 66 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 63 − 60 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 10 + 3 = 63.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 3.

7. 10 g

1 g = 1 000 mg, donc 10 000 mg = 10 000 : 1 000 g = 10 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mg », puis on place la virgule juste après la colonne « g ».

8. 90

1) Nombre de fauteuils : 12 × 8 = 96. 2) Fauteuils occupés : 96 − 6 = 90. Il y a 90 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.