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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 9 087, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 460 − 166

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 91 × 79

    Résultat :

  4. 3 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 44, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 44 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 3/6 … 2/6

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 15 000 mm = … m

    Réponse :m

  8. Nathan a 291 cartes. Inès en a 92 de plus que Nathan. Combien de cartes Inès a-t-elle ?

    Réponse :

  9. Combien d'angles droits a un rectangle ?

    • 0
    • 1
    • 4
    • 2

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 8

    Dans 9 087, le chiffre des dizaines est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 294

    460 − 166 = 294. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 6 = 9. Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Vérification : 294 + 166 = 460.

  3. 3. 7 189

    91 × 79 = 7 189. 79 = 70 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 91 × 9 = 819 91 × 70 = 6 370 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 819 + 6 370 = 7 189.

  4. 4. 30

    3 × 10 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

  5. 5. quotient 5, reste 4

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 44 : 8 × 5 = 40 et 8 × 6 = 48 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 44 − 40 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 5 + 4 = 44.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 > 2.

  7. 7. 15 m

    1 m = 1 000 mm, donc 15 000 mm = 15 000 : 1 000 m = 15 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 383

    « 92 de plus » : on ajoute 92 au nombre de cartes de Nathan. 291 + 92 = 383. Inès a 383 cartes.

  9. 9. 4

    Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.