Révision de maths CE2

1. 4

Dans 4 977, le chiffre des milliers est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 263

392 − 129 = 263. Unités : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 9 = 3. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 2 = 6. Centaines : 3 − 1 = 2. Vérification : 263 + 129 = 392.

3. 3 150

35 × 90 = 3 150. 90 = 90 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 35 × 0 = 0 35 × 90 = 3 150 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 3 150 = 3 150.

4. 4

2 × 2 = 4. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 2 + 2 = 4.

5. quotient 8, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 41 : 5 × 8 = 40 et 5 × 9 = 45 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 41 − 40 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 8 + 1 = 41.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 4.

7. 31 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 31 m = 31 × 1 000 mm = 31 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 31 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 8 €

1) Prix des feutres : 2 × 6 € = 12 €. 2) Ce qui reste : 20 € − 12 € = 8 €. Il lui reste 8 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).