Retour aux exercices CE2
ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 3 669 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 560 − 338

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 57 × 29

    Résultat :

  4. 8 × 6 = ?

    Réponse :

  5. Dans 15, combien de fois 2 ? Donne le quotient et le reste de la division de 15 par 2.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 7/5 … 3/5

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 3 000 mm = … m

    Réponse :m

  8. Chloé a 177 cartes. Lucas en a 118 de plus que Chloé. Combien de cartes Lucas a-t-il ?

    Réponse :

  9. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 36

    3 669 = 36 centaines et 69 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 36.

  2. 2. 222

    560 − 338 = 222. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 3 = 2. Centaines : 5 − 3 = 2. Vérification : 222 + 338 = 560.

  3. 3. 1 653

    57 × 29 = 1 653. 29 = 20 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 57 × 9 = 513 57 × 20 = 1 140 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 513 + 1 140 = 1 653.

  4. 4. 48

    8 × 6 = 48. 8 × 6 = 8 × 5 + 8 = 40 + 8 = 48.

  5. 5. quotient 7, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 15 : 2 × 7 = 14 et 2 × 8 = 16 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 15 − 14 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 7 + 1 = 15.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 > 3.

  7. 7. 3 m

    1 m = 1 000 mm, donc 3 000 mm = 3 000 : 1 000 m = 3 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 295

    « 118 de plus » : on ajoute 118 au nombre de cartes de Chloé. 177 + 118 = 295. Lucas a 295 cartes.

  9. 9. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.