9
Dans 1 923, le chiffre des centaines est 9.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
37
929 − 892 = 37.
Unités : 9 − 2 = 7.
Dizaines : 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 9 = 3.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0.
Vérification : 37 + 892 = 929.
4 312
77 × 56 = 4 312.
56 = 50 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
77 × 6 = 462
77 × 50 = 3 850 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
462 + 3 850 = 4 312.
20
2 × 10 = 20.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.
quotient 4, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 9 : 2 × 4 = 8 et 2 × 5 = 10 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 9 − 8 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 4 + 1 = 9.
>
4/3 > 1 : le numérateur 4 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.
8 L
1 L = 1 000 mL, donc 8 000 mL = 8 000 : 1 000 L = 8 L.
Dans le tableau de conversion : on écrit 8 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».
6
170 : 30 → quotient 5, reste 20.
5 cars ne suffisent pas : il reste 20 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).