Révision de maths CE2

1. 9

Dans 3 059, le chiffre des unités est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 767

936 − 169 = 767. Unités : 6 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 9 = 7. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 6 = 6. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Vérification : 767 + 169 = 936.

3. 3 740

68 × 55 = 3 740. 55 = 50 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 68 × 5 = 340 68 × 50 = 3 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 340 + 3 400 = 3 740.

4. 24

8 × 3 = 24. 8 × 3, c'est le double plus une fois : 16 + 8 = 24.

5. quotient 3, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 17 : 5 × 3 = 15 et 5 × 4 = 20 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 17 − 15 = 2, plus petit que 5. Vérification : 5 × 3 + 2 = 17.

6. =

2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 33 000 g

1 kg = 1 000 g, donc 33 kg = 33 × 1 000 g = 33 000 g. Dans le tableau de conversion : on écrit 33 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.

8. 3

82 : 30 → quotient 2, reste 22. 2 cars ne suffisent pas : il reste 22 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.