Révision de maths CE2

1. 4

Dans 4 212, le chiffre des milliers est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 286

871 − 585 = 286. Unités : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 5 = 6. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 16 − 8 = 8. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 5 = 2. Vérification : 286 + 585 = 871.

3. 7 872

82 × 96 = 7 872. 96 = 90 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 82 × 6 = 492 82 × 90 = 7 380 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 492 + 7 380 = 7 872.

4. 6

6 × 1 = 6. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 6 × 1 = 6.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 11 : 2 × 5 = 10 et 2 × 6 = 12 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 5 + 1 = 11.

6. =

6/6 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 6 m

1 m = 100 cm, donc 600 cm = 600 : 100 m = 6 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 600 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 170

1) Nombre de fauteuils : 12 × 15 = 180. 2) Fauteuils occupés : 180 − 10 = 170. Il y a 170 spectateurs assis.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.