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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 2 milliers, 2 centaines, 1 dizaine et 2 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 950 − 204

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 86 × 60

    Résultat :

  4. 8 × 2 = ?

    Réponse :

  5. Dans 8, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 8 par 3.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 4/3 … 4/3

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 500 cm = … m

    Réponse :m

  8. Chloé a 6 billes. Léa lui en donne 16. Combien de billes Chloé a-t-elle maintenant ?

    Réponse :

  9. Quel instrument utilise-t-on pour vérifier un angle droit ?

    • a. la règle
    • b. le compas
    • c. le rapporteur
    • d. l'équerre

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 2 212

    2 000 + 200 + 10 + 2 = 2 212.

  2. 2. 746

    950 − 204 = 746. Unités : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 4 = 6. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 0 = 4. Centaines : 9 − 2 = 7. Vérification : 746 + 204 = 950.

  3. 3. 5 160

    86 × 60 = 5 160. 60 = 60 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 86 × 0 = 0 86 × 60 = 5 160 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 5 160 = 5 160.

  4. 4. 16

    8 × 2 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

  5. 5. quotient 2, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 8 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 8 − 6 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 2 + 2 = 8.

  6. 6. =

    Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 = 4.

  7. 7. 5 m

    1 m = 100 cm, donc 500 cm = 500 : 100 m = 5 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 500 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 22

    Chloé reçoit des billes : il y en a plus qu'avant, on fait une addition. 6 + 16 = 22. Chloé a maintenant 22 billes.

  9. 9. d. l'équerre

    L'équerre sert à vérifier et à tracer des angles droits.