Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 180, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 766

912 − 146 = 766. Unités : 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 6 = 6. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 4 = 6. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 1 = 7. Vérification : 766 + 146 = 912.

3. 1 400

28 × 50 = 1 400. 50 = 50 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 28 × 0 = 0 28 × 50 = 1 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 1 400 = 1 400.

4. 24

4 × 6 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

5. quotient 6, reste 7

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 55 : 8 × 6 = 48 et 8 × 7 = 56 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 55 − 48 = 7, plus petit que 8. Vérification : 8 × 6 + 7 = 55.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 = 2.

7. 3 000 mL

1 L = 1 000 mL, donc 3 L = 3 × 1 000 mL = 3 000 mL. Dans le tableau de conversion : on écrit 3 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mL », puis on lit le nombre.

8. 174

1) Nombre de fauteuils : 12 × 15 = 180. 2) Fauteuils occupés : 180 − 6 = 174. Il y a 174 spectateurs assis.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.