6
Dans 1 466, le chiffre des unités est 6.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
145
326 − 181 = 145.
Unités : 6 − 1 = 5.
Dizaines : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 8 = 4.
Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1.
Vérification : 145 + 181 = 326.
5 400
90 × 60 = 5 400.
60 = 60 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
90 × 0 = 0
90 × 60 = 5 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
0 + 5 400 = 5 400.
24
8 × 3 = 24.
8 × 3, c'est le double plus une fois : 16 + 8 = 24.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 15 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 15 − 14 = 1, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 2 + 1 = 15.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 = 3.
700 cm
1 m = 100 cm, donc 7 m = 7 × 100 cm = 700 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 7 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
3
145 : 50 → quotient 2, reste 45.
2 cars ne suffisent pas : il reste 45 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
6
Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.