Révision de maths CE2

1. 6

Dans 4 612, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 758

963 − 205 = 758. Unités : 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 5 = 8. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 0 = 5. Centaines : 9 − 2 = 7. Vérification : 758 + 205 = 963.

3. 2 500

50 × 50 = 2 500. 50 = 50 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 50 × 0 = 0 50 × 50 = 2 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 2 500 = 2 500.

4. 40

4 × 10 = 40. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 4 unités deviennent 4 dizaines, soit 40.

5. quotient 10, reste 6

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 86 : 8 × 10 = 80 et 8 × 11 = 88 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 86 − 80 = 6, plus petit que 8. Vérification : 8 × 10 + 6 = 86.

6. >

10/5 > 1 : le numérateur 10 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

7. 13 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 13 g = 13 × 1 000 mg = 13 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 6

167 : 30 → quotient 5, reste 17. 5 cars ne suffisent pas : il reste 17 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.