24
2 419 = 24 centaines et 19 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 24.
555
745 − 190 = 555.
Unités : 5 − 0 = 5.
Dizaines : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 9 = 5.
Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 1 = 5.
Vérification : 555 + 190 = 745.
2 070
45 × 46 = 2 070.
46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
45 × 6 = 270
45 × 40 = 1 800 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
270 + 1 800 = 2 070.
90
9 × 10 = 90.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 9 unités deviennent 9 dizaines, soit 90.
quotient 10, reste 4
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 94 : 9 × 10 = 90 et 9 × 11 = 99 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 94 − 90 = 4, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 10 + 4 = 94.
<
5/6 < 1 : le numérateur 5 est plus petit que le dénominateur 6, il manque des parts pour faire une unité.
5 000 m
1 km = 1 000 m, donc 5 km = 5 × 1 000 m = 5 000 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 5 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.
5
145 : 30 → quotient 4, reste 25.
4 cars ne suffisent pas : il reste 25 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
d. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).