Révision de maths CE2

1. 9

Dans 9 410, le chiffre des milliers est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 490

627 − 137 = 490. Unités : 7 − 7 = 0. Dizaines : 2 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 3 = 9. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 1 = 4. Vérification : 490 + 137 = 627.

3. 1 702

37 × 46 = 1 702. 46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 37 × 6 = 222 37 × 40 = 1 480 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 222 + 1 480 = 1 702.

4. 30

3 × 10 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

5. quotient 10, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 71 : 7 × 10 = 70 et 7 × 11 = 77 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 71 − 70 = 1, plus petit que 7. Vérification : 7 × 10 + 1 = 71.

6. =

2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 90 mm

1 cm = 10 mm, donc 9 cm = 9 × 10 mm = 90 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 9 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 4 €

1) Prix des cahiers : 3 × 2 € = 6 €. 2) Ce qui reste : 10 € − 6 € = 4 €. Il lui reste 4 €.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.