Révision de maths CE2

1. 16

1 658 = 16 centaines et 58 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 16.

2. 124

841 − 717 = 124. Unités : 1 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 7 = 4. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 1 = 2. Centaines : 8 − 7 = 1. Vérification : 124 + 717 = 841.

3. 4 940

65 × 76 = 4 940. 76 = 70 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 65 × 6 = 390 65 × 70 = 4 550 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 390 + 4 550 = 4 940.

4. 50

5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

5. quotient 2, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 20 : 8 × 2 = 16 et 8 × 3 = 24 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 20 − 16 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 2 + 4 = 20.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 4.

7. 38 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 38 m = 38 × 1 000 mm = 38 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 38 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 252

« 59 de plus » : on ajoute 59 au nombre de cartes de Gabriel. 193 + 59 = 252. Inès a 252 cartes.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.