22
2 283 = 22 centaines et 83 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 22.
38
591 − 553 = 38.
Unités : 1 − 3, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 3 = 8.
Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 5 = 3.
Centaines : 5 − 5 = 0.
Vérification : 38 + 553 = 591.
1 003
59 × 17 = 1 003.
17 = 10 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
59 × 7 = 413
59 × 10 = 590 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
413 + 590 = 1 003.
81
9 × 9 = 81.
9 × 9 = 9 × 10 − 9 = 90 − 9 = 81.
quotient 2, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 7 : 3 × 2 = 6 et 3 × 3 = 9 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 3.
Vérification : 3 × 2 + 1 = 7.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 < 5.
40 mm
1 cm = 10 mm, donc 4 cm = 4 × 10 mm = 40 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 4 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
3
146 : 50 → quotient 2, reste 46.
2 cars ne suffisent pas : il reste 46 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).