2
Dans 2 559, le chiffre des milliers est 2.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
619
854 − 235 = 619.
Unités : 4 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 5 = 9.
Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1.
Centaines : 8 − 2 = 6.
Vérification : 619 + 235 = 854.
1 560
20 × 78 = 1 560.
78 = 70 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
20 × 8 = 160
20 × 70 = 1 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
160 + 1 400 = 1 560.
42
7 × 6 = 42.
7 × 6 = 7 × 5 + 7 = 35 + 7 = 42.
quotient 10, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 21 : 2 × 10 = 20 et 2 × 11 = 22 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 21 − 20 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 10 + 1 = 21.
<
9/10 < 1 : le numérateur 9 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.
20 000 g
1 kg = 1 000 g, donc 20 kg = 20 × 1 000 g = 20 000 g.
Dans le tableau de conversion : on écrit 20 avec le chiffre des unités dans la colonne « kg », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « g », puis on lit le nombre.
2 €
1) Prix des classeurs : 2 × 4 € = 8 €.
2) Ce qui reste : 10 € − 8 € = 2 €.
Il lui reste 2 €.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).