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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 9 739, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 841 − 606

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 21 × 57

    Résultat :

  4. 6 × 6 = ?

    Réponse :

  5. Dans 31, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 31 par 3.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/8 … 4/8

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 800 cm = … m

    Réponse :m

  8. 156 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. la pyramide
    • b. le cube
    • c. le pavé droit
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 3

    Dans 9 739, le chiffre des dizaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 235

    841 − 606 = 235. Unités : 1 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 6 = 5. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 0 = 3. Centaines : 8 − 6 = 2. Vérification : 235 + 606 = 841.

  3. 3. 1 197

    21 × 57 = 1 197. 57 = 50 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 21 × 7 = 147 21 × 50 = 1 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 147 + 1 050 = 1 197.

  4. 4. 36

    6 × 6 = 36. 6 × 6 = 6 × 5 + 6 = 30 + 6 = 36.

  5. 5. quotient 10, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 31 : 3 × 10 = 30 et 3 × 11 = 33 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 10 + 1 = 31.

  6. 6. >

    Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 4.

  7. 7. 8 m

    1 m = 100 cm, donc 800 cm = 800 : 100 m = 8 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 800 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 4

    156 : 50 → quotient 3, reste 6. 3 cars ne suffisent pas : il reste 6 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.