Révision de maths CE2

1. 3

Dans 9 385, le chiffre des centaines est 3. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 388

783 − 395 = 388. Unités : 3 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 5 = 8. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 9 = 8. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 3 = 3. Vérification : 388 + 395 = 783.

3. 560

10 × 56 = 560. 56 = 50 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 10 × 6 = 60 10 × 50 = 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 60 + 500 = 560.

4. 14

2 × 7 = 14. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 7 + 7 = 14.

5. quotient 4, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 30 : 7 × 4 = 28 et 7 × 5 = 35 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 30 − 28 = 2, plus petit que 7. Vérification : 7 × 4 + 2 = 30.

6. <

4/5 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 5, il manque des parts pour faire une unité.

7. 3 600 cL

1 L = 100 cL, donc 36 L = 36 × 100 cL = 3 600 cL. Dans le tableau de conversion : on écrit 36 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.

8. 172

1) Nombre de fauteuils : 12 × 15 = 180. 2) Fauteuils occupés : 180 − 8 = 172. Il y a 172 spectateurs assis.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.