Révision de maths CE2

1. 1

Dans 8 510, le chiffre des dizaines est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 89

950 − 861 = 89. Unités : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 1 = 9. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 6 = 8. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Vérification : 89 + 861 = 950.

3. 3 286

53 × 62 = 3 286. 62 = 60 + 2, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 53 × 2 = 106 53 × 60 = 3 180 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 106 + 3 180 = 3 286.

4. 16

4 × 4 = 16. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.

5. quotient 2, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 11 : 5 × 2 = 10 et 5 × 3 = 15 (trop grand). Le quotient est 2. Le reste est 11 − 10 = 1, plus petit que 5. Vérification : 5 × 2 + 1 = 11.

6. >

12/10 > 1 : le numérateur 12 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.

7. 600 cm

1 m = 100 cm, donc 6 m = 6 × 100 cm = 600 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 6 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

8. 164

1) Nombre de fauteuils : 12 × 14 = 168. 2) Fauteuils occupés : 168 − 4 = 164. Il y a 164 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.