1
Dans 1 817, le chiffre des milliers est 1.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
169
636 − 467 = 169.
Unités : 6 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 7 = 9.
Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 6 = 6.
Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1.
Vérification : 169 + 467 = 636.
2 115
47 × 45 = 2 115.
45 = 40 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
47 × 5 = 235
47 × 40 = 1 880 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
235 + 1 880 = 2 115.
72
8 × 9 = 72.
8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.
quotient 10, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 21 : 2 × 10 = 20 et 2 × 11 = 22 (trop grand).
Le quotient est 10. Le reste est 21 − 20 = 1, plus petit que 2.
Vérification : 2 × 10 + 1 = 21.
=
Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 = 5.
29 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 29 m = 29 × 1 000 mm = 29 000 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 29 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
4
178 : 50 → quotient 3, reste 28.
3 cars ne suffisent pas : il reste 28 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
6
Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.