6
Dans 8 697, le chiffre des centaines est 6.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
538
840 − 302 = 538.
Unités : 0 − 2, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 2 = 8.
Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 0 = 3.
Centaines : 8 − 3 = 5.
Vérification : 538 + 302 = 840.
1 860
93 × 20 = 1 860.
20 = 20 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
93 × 0 = 0
93 × 20 = 1 860 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
0 + 1 860 = 1 860.
16
4 × 4 = 16.
Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 4 → 8 → 16.
quotient 3, reste 4
On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 22 : 6 × 3 = 18 et 6 × 4 = 24 (trop grand).
Le quotient est 3. Le reste est 22 − 18 = 4, plus petit que 6.
Vérification : 6 × 3 + 4 = 22.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 4.
12 m
1 m = 100 cm, donc 1 200 cm = 1 200 : 100 m = 12 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 1 200 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
5
231 : 50 → quotient 4, reste 31.
4 cars ne suffisent pas : il reste 31 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.