Révision de maths CE2

1. 2

Dans 6 624, le chiffre des dizaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 434

560 − 126 = 434. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 2 = 3. Centaines : 5 − 1 = 4. Vérification : 434 + 126 = 560.

3. 1 786

47 × 38 = 1 786. 38 = 30 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 47 × 8 = 376 47 × 30 = 1 410 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 376 + 1 410 = 1 786.

4. 21

7 × 3 = 21. 7 × 3, c'est le double plus une fois : 14 + 7 = 21.

5. quotient 9, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 48 : 5 × 9 = 45 et 5 × 10 = 50 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 48 − 45 = 3, plus petit que 5. Vérification : 5 × 9 + 3 = 48.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 7 > 1.

7. 12 m

1 m = 1 000 mm, donc 12 000 mm = 12 000 : 1 000 m = 12 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 6

154 : 30 → quotient 5, reste 4. 5 cars ne suffisent pas : il reste 4 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. d. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).