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Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

Quel nombre est formé de 6 milliers, 3 centaines, 4 dizaines et 3 unités ?
Réponse :
Pose et calcule : 860 − 858
Résultat :
Pose et calcule : 11 × 64
Résultat :
1 × 5 = ?
Réponse :
Dans 10, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 10 par 3.
Quotient :Reste :
6
Compare : 10/10 … 1
- <
- =
- >
Convertis : 16 m = … mm
Réponse :mm
137 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 25 places. Combien de cars faut-il au minimum ?
Réponse :
9
Comment s'appelle une figure qui a 6 côtés ?
- a. un hexagone
- b. un pentagone
- c. un octogone
- d. un rectangle

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

1. 6 343
6 000 + 300 + 40 + 3 = 6 343.
2. 2
860 − 858 = 2. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 5 = 0. Centaines : 8 − 8 = 0. Vérification : 2 + 858 = 860.
3. 704
11 × 64 = 704. 64 = 60 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 11 × 4 = 44 11 × 60 = 660 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 44 + 660 = 704.
4. 5
1 × 5 = 5. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 5 × 1 = 5.
5. quotient 3, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 10 : 3 × 3 = 9 et 3 × 4 = 12 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 10 − 9 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 3 + 1 = 10.
6. =
10/10 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
7. 16 000 mm
1 m = 1 000 mm, donc 16 m = 16 × 1 000 mm = 16 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 16 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
8. 6
137 : 25 → quotient 5, reste 12. 5 cars ne suffisent pas : il reste 12 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
9. a. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).