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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 8 milliers, 7 unités, 8 dizaines et 9 centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 381 − 104

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 37 × 34

    Résultat :

  4. 6 × 4 = ?

    Réponse :

  5. Dans 27, combien de fois 6 ? Donne le quotient et le reste de la division de 27 par 6.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 5/8 … 7/8

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 30 mm = … cm

    Réponse :cm

  8. 197 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Combien de côtés a un triangle ?

    • 5
    • 4
    • 3
    • 6

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 8 987

    8 000 + 900 + 80 + 7 = 8 987.

  2. 2. 277

    381 − 104 = 277. Unités : 1 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 4 = 7. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 0 = 7. Centaines : 3 − 1 = 2. Vérification : 277 + 104 = 381.

  3. 3. 1 258

    37 × 34 = 1 258. 34 = 30 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 37 × 4 = 148 37 × 30 = 1 110 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 148 + 1 110 = 1 258.

  4. 4. 24

    6 × 4 = 24. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 6 → 12 → 24.

  5. 5. quotient 4, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 27 : 6 × 4 = 24 et 6 × 5 = 30 (trop grand). Le quotient est 4. Le reste est 27 − 24 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 4 + 3 = 27.

  6. 6. <

    Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 < 7.

  7. 7. 3 cm

    1 cm = 10 mm, donc 30 mm = 30 : 10 cm = 3 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 30 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

  8. 8. 4

    197 : 50 → quotient 3, reste 47. 3 cars ne suffisent pas : il reste 47 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

  9. 9. 3

    Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).