Révision de maths CE2

1. 4

Dans 3 845, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 392

880 − 488 = 392. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 8, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 17 − 8 = 9. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 4 = 3. Vérification : 392 + 488 = 880.

3. 3 956

86 × 46 = 3 956. 46 = 40 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 86 × 6 = 516 86 × 40 = 3 440 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 516 + 3 440 = 3 956.

4. 10

2 × 5 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 6, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 20 : 3 × 6 = 18 et 3 × 7 = 21 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 20 − 18 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 6 + 2 = 20.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 = 6.

7. 2 000 mm

1 m = 1 000 mm, donc 2 m = 2 × 1 000 mm = 2 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 2 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 30 €

1) Prix des romans : 5 × 4 € = 20 €. 2) Ce qui reste : 50 € − 20 € = 30 €. Il lui reste 30 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).