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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 2 764, quel est le chiffre des centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 646 − 537

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 20 × 11

    Résultat :

  4. 3 × 7 = ?

    Réponse :

  5. Dans 23, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 23 par 3.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 1/10 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 5 cm = … mm

    Réponse :mm

  8. 223 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Un carré a 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. Vrai ou faux ?

    • a. vrai
    • b. faux

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 7

    Dans 2 764, le chiffre des centaines est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 109

    646 − 537 = 109. Unités : 6 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 7 = 9. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 3 = 0. Centaines : 6 − 5 = 1. Vérification : 109 + 537 = 646.

  3. 3. 220

    20 × 11 = 220. 11 = 10 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 20 × 1 = 20 20 × 10 = 200 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 20 + 200 = 220.

  4. 4. 21

    3 × 7 = 21. 7 × 3, c'est le double plus une fois : 14 + 7 = 21.

  5. 5. quotient 7, reste 2

    On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 23 : 3 × 7 = 21 et 3 × 8 = 24 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 23 − 21 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 7 + 2 = 23.

  6. 6. <

    1/10 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 10, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 50 mm

    1 cm = 10 mm, donc 5 cm = 5 × 10 mm = 50 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 5 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 5

    223 : 50 → quotient 4, reste 23. 4 cars ne suffisent pas : il reste 23 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

  9. 9. a. vrai

    Vrai : c'est la définition du carré.