Révision de maths CE2

1. 9

Dans 9 977, le chiffre des centaines est 9. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 166

616 − 450 = 166. Unités : 6 − 0 = 6. Dizaines : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 11 − 5 = 6. Centaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 4 = 1. Vérification : 166 + 450 = 616.

3. 5 396

71 × 76 = 5 396. 76 = 70 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 71 × 6 = 426 71 × 70 = 4 970 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 426 + 4 970 = 5 396.

4. 56

7 × 8 = 56. Multiplier par 8, c'est doubler trois fois : 7 → 14 → 28 → 56.

5. quotient 10, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 63 : 6 × 10 = 60 et 6 × 11 = 66 (trop grand). Le quotient est 10. Le reste est 63 − 60 = 3, plus petit que 6. Vérification : 6 × 10 + 3 = 63.

6. <

2/3 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 3, il manque des parts pour faire une unité.

7. 15 kg

1 kg = 1 000 g, donc 15 000 g = 15 000 : 1 000 kg = 15 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 15 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 3

138 : 50 → quotient 2, reste 38. 2 cars ne suffisent pas : il reste 38 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.