Révision de maths CE2

1. 2

Dans 5 027, le chiffre des dizaines est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 278

815 − 537 = 278. Unités : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 7 = 8. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 3, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 3 = 7. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 5 = 2. Vérification : 278 + 537 = 815.

3. 4 536

81 × 56 = 4 536. 56 = 50 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 81 × 6 = 486 81 × 50 = 4 050 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 486 + 4 050 = 4 536.

4. 20

2 × 10 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

5. quotient 9, reste 3

On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 66 : 7 × 9 = 63 et 7 × 10 = 70 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 66 − 63 = 3, plus petit que 7. Vérification : 7 × 9 + 3 = 66.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 12.

7. 8 km

1 km = 1 000 m, donc 8 000 m = 8 000 : 1 000 km = 8 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 9,18 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 10,82 € pour arriver à 20 € : 20 € − 10,82 € = 9,18 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 20 €.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.