56
5 617 = 56 centaines et 17 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 56.
146
791 − 645 = 146.
Unités : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 5 = 6.
Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4.
Centaines : 7 − 6 = 1.
Vérification : 146 + 645 = 791.
3 150
42 × 75 = 3 150.
75 = 70 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
42 × 5 = 210
42 × 70 = 2 940 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
210 + 2 940 = 3 150.
20
10 × 2 = 20.
Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.
quotient 4, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 31 : 7 × 4 = 28 et 7 × 5 = 35 (trop grand).
Le quotient est 4. Le reste est 31 − 28 = 3, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 4 + 3 = 31.
=
2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.
1 400 cm
1 m = 100 cm, donc 14 m = 14 × 100 cm = 1 400 cm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 14 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.
3
54 : 20 → quotient 2, reste 14.
2 cars ne suffisent pas : il reste 14 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
3
Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).