26
2 664 = 26 centaines et 64 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 26.
99
713 − 614 = 99.
Unités : 3 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 13 − 4 = 9.
Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 1 = 9.
Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 6 = 0.
Vérification : 99 + 614 = 713.
1 276
29 × 44 = 1 276.
44 = 40 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
29 × 4 = 116
29 × 40 = 1 160 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
116 + 1 160 = 1 276.
20
4 × 5 = 20.
4 × 5, c'est la moitié de 4 × 10 : la moitié de 40 est 20.
quotient 5, reste 1
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 41 : 8 × 5 = 40 et 8 × 6 = 48 (trop grand).
Le quotient est 5. Le reste est 41 − 40 = 1, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 5 + 1 = 41.
<
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 3.
10 m
1 m = 100 cm, donc 1 000 cm = 1 000 : 100 m = 10 m.
Dans le tableau de conversion : on écrit 1 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».
4
119 : 30 → quotient 3, reste 29.
3 cars ne suffisent pas : il reste 29 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.
d. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).