Révision de maths CE2

1. 51

5 121 = 51 centaines et 21 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 51.

2. 124

261 − 137 = 124. Unités : 1 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 7 = 4. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 3 = 2. Centaines : 2 − 1 = 1. Vérification : 124 + 137 = 261.

3. 504

36 × 14 = 504. 14 = 10 + 4, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 36 × 4 = 144 36 × 10 = 360 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 144 + 360 = 504.

4. 24

3 × 8 = 24. 8 × 3, c'est le double plus une fois : 16 + 8 = 24.

5. quotient 9, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 58 : 6 × 9 = 54 et 6 × 10 = 60 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 58 − 54 = 4, plus petit que 6. Vérification : 6 × 9 + 4 = 58.

6. <

4/5 < 1 : le numérateur 4 est plus petit que le dénominateur 5, il manque des parts pour faire une unité.

7. 8 kg

1 kg = 1 000 g, donc 8 000 g = 8 000 : 1 000 kg = 8 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 3

141 : 50 → quotient 2, reste 41. 2 cars ne suffisent pas : il reste 41 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.

9. c. un hexagone

Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).