3
Dans 7 138, le chiffre des dizaines est 3.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
492
958 − 466 = 492.
Unités : 8 − 6 = 2.
Dizaines : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 6 = 9.
Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4.
Vérification : 492 + 466 = 958.
5 841
59 × 99 = 5 841.
99 = 90 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
59 × 9 = 531
59 × 90 = 5 310 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
531 + 5 310 = 5 841.
6
2 × 3 = 6.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 3 + 3 = 6.
quotient 9, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 74 : 8 × 9 = 72 et 8 × 10 = 80 (trop grand).
Le quotient est 9. Le reste est 74 − 72 = 2, plus petit que 8.
Vérification : 8 × 9 + 2 = 74.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (4) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 6 > 3.
3 900 cL
1 L = 100 cL, donc 39 L = 39 × 100 cL = 3 900 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 39 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
6
266 : 50 → quotient 5, reste 16.
5 cars ne suffisent pas : il reste 16 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.
4
Un carré a 4 côtés et 4 sommets.