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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

Gratuit à imprimer et à photocopier pour la maison ou la classe. Format A4, noir et blanc.

eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Combien y a-t-il de centaines en tout dans 9 447 ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 759 − 262

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 38 × 53

    Résultat :

  4. 9 × 1 = ?

    Réponse :

  5. Dans 57, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 57 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 11/6 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 10 m = … mm

    Réponse :mm

  8. 194 enfants partent en voyage scolaire. Chaque car a 50 places. Combien de cars faut-il au minimum ?

    Réponse :

  9. Quel solide a 6 faces qui sont toutes des carrés ?

    • a. le cylindre
    • b. la pyramide
    • c. la boule
    • d. le cube

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 94

    9 447 = 94 centaines et 47 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 94.

  2. 2. 497

    759 − 262 = 497. Unités : 9 − 2 = 7. Dizaines : 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 6 = 9. Centaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 2 = 4. Vérification : 497 + 262 = 759.

  3. 3. 2 014

    38 × 53 = 2 014. 53 = 50 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 38 × 3 = 114 38 × 50 = 1 900 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 114 + 1 900 = 2 014.

  4. 4. 9

    9 × 1 = 9. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 9 × 1 = 9.

  5. 5. quotient 7, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 57 : 8 × 7 = 56 et 8 × 8 = 64 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 57 − 56 = 1, plus petit que 8. Vérification : 8 × 7 + 1 = 57.

  6. 6. >

    11/6 > 1 : le numérateur 11 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

  7. 7. 10 000 mm

    1 m = 1 000 mm, donc 10 m = 10 × 1 000 mm = 10 000 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 10 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 4

    194 : 50 → quotient 3, reste 44. 3 cars ne suffisent pas : il reste 44 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

  9. 9. d. le cube

    Le cube a 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets (comme un dé).