4
Dans 495, le chiffre des centaines est 4.
On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…
133
431 − 298 = 133.
Unités : 1 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 8 = 3.
Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 9 = 3.
Centaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 2 = 1.
Vérification : 133 + 298 = 431.
3 763
71 × 53 = 3 763.
53 = 50 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
71 × 3 = 213
71 × 50 = 3 550 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
213 + 3 550 = 3 763.
24
3 × 8 = 24.
8 × 3, c'est le double plus une fois : 16 + 8 = 24.
quotient 2, reste 2
On cherche le plus grand multiple de 7 qui ne dépasse pas 16 : 7 × 2 = 14 et 7 × 3 = 21 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 16 − 14 = 2, plus petit que 7.
Vérification : 7 × 2 + 2 = 16.
>
17/10 > 1 : le numérateur 17 est plus grand que le dénominateur 10, on a plus d'une unité.
110 mm
1 cm = 10 mm, donc 11 cm = 11 × 10 mm = 110 mm.
Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.
5
137 : 30 → quotient 4, reste 17.
4 cars ne suffisent pas : il reste 17 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.
4
Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.