Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 052, le chiffre des milliers est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 445

792 − 347 = 445. Unités : 2 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 7 = 5. Dizaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 4 = 4. Centaines : 7 − 3 = 4. Vérification : 445 + 347 = 792.

3. 528

11 × 48 = 528. 48 = 40 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 11 × 8 = 88 11 × 40 = 440 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 88 + 440 = 528.

4. 50

5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

5. quotient 9, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 76 : 8 × 9 = 72 et 8 × 10 = 80 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 76 − 72 = 4, plus petit que 8. Vérification : 8 × 9 + 4 = 76.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (5) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 3.

7. 40 mm

1 cm = 10 mm, donc 4 cm = 4 × 10 mm = 40 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 4 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 167

« 105 de plus » : on ajoute 105 au nombre de cartes de Nathan. 62 + 105 = 167. Inès a 167 cartes.

9. b. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.