Révision de maths CE2

1. 7

Dans 7 663, le chiffre des milliers est 7. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 148

516 − 368 = 148. Unités : 6 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 16 − 8 = 8. Dizaines : il reste 0 (1 − 1). 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 6 = 4. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 3 = 1. Vérification : 148 + 368 = 516.

3. 1 650

25 × 66 = 1 650. 66 = 60 + 6, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 25 × 6 = 150 25 × 60 = 1 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 150 + 1 500 = 1 650.

4. 6

3 × 2 = 6. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 3 + 3 = 6.

5. quotient 5, reste 4

On cherche le plus grand multiple de 5 qui ne dépasse pas 29 : 5 × 5 = 25 et 5 × 6 = 30 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 29 − 25 = 4, plus petit que 5. Vérification : 5 × 5 + 4 = 29.

6. >

10/6 > 1 : le numérateur 10 est plus grand que le dénominateur 6, on a plus d'une unité.

7. 12 kg

1 kg = 1 000 g, donc 12 000 g = 12 000 : 1 000 kg = 12 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 5,22 €

On cherche ce qu'il faut ajouter à 14,78 € pour arriver à 20 € : 20 € − 14,78 € = 5,22 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 20 €.

9. a. vrai

Vrai : c'est la définition du carré.