Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 316, le chiffre des milliers est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 452

843 − 391 = 452. Unités : 3 − 1 = 2. Dizaines : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 14 − 9 = 5. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 3 = 4. Vérification : 452 + 391 = 843.

3. 5 978

61 × 98 = 5 978. 98 = 90 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 61 × 8 = 488 61 × 90 = 5 490 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 488 + 5 490 = 5 978.

4. 70

10 × 7 = 70. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 7 unités deviennent 7 dizaines, soit 70.

5. quotient 3, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 29 : 9 × 3 = 27 et 9 × 4 = 36 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 29 − 27 = 2, plus petit que 9. Vérification : 9 × 3 + 2 = 29.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 < 8.

7. 8 L

1 L = 1 000 mL, donc 8 000 mL = 8 000 : 1 000 L = 8 L. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « mL », puis on place la virgule juste après la colonne « L ».

8. 93

1) Nombre de fauteuils : 11 × 9 = 99. 2) Fauteuils occupés : 99 − 6 = 93. Il y a 93 spectateurs assis.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.