Révision de maths CE2

1. 6

Dans 608, le chiffre des centaines est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 5

674 − 669 = 5. Unités : 4 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 14 − 9 = 5. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 6 = 0. Centaines : 6 − 6 = 0. Vérification : 5 + 669 = 674.

3. 1 235

19 × 65 = 1 235. 65 = 60 + 5, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 19 × 5 = 95 19 × 60 = 1 140 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 95 + 1 140 = 1 235.

4. 10

2 × 5 = 10. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 5 + 5 = 10.

5. quotient 9, reste 8

On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 89 : 9 × 9 = 81 et 9 × 10 = 90 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 89 − 81 = 8, plus petit que 9. Vérification : 9 × 9 + 8 = 89.

6. >

Les deux fractions ont le même dénominateur (3) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 4 > 1.

7. 8 kg

1 kg = 1 000 g, donc 8 000 g = 8 000 : 1 000 kg = 8 kg. Dans le tableau de conversion : on écrit 8 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », puis on place la virgule juste après la colonne « kg ».

8. 46

1) Nombre de fauteuils : 5 × 10 = 50. 2) Fauteuils occupés : 50 − 4 = 46. Il y a 46 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.