Révision de maths CE2

1. 2

Dans 7 292, le chiffre des unités est 2. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 83

925 − 842 = 83. Unités : 5 − 2 = 3. Dizaines : 2 − 4, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 4 = 8. Centaines : il reste 8 (9 − 1). 8 − 8 = 0. Vérification : 83 + 842 = 925.

3. 2 343

71 × 33 = 2 343. 33 = 30 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 71 × 3 = 213 71 × 30 = 2 130 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 213 + 2 130 = 2 343.

4. 16

2 × 8 = 16. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 8 + 8 = 16.

5. quotient 5, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 32 : 6 × 5 = 30 et 6 × 6 = 36 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 32 − 30 = 2, plus petit que 6. Vérification : 6 × 5 + 2 = 32.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (6) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 3 = 3.

7. 13 km

1 km = 1 000 m, donc 13 000 m = 13 000 : 1 000 km = 13 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 13 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 5

94 : 20 → quotient 4, reste 14. 4 cars ne suffisent pas : il reste 14 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.