13
1 389 = 13 centaines et 89 unités.
Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 13.
696
860 − 164 = 696.
Unités : 0 − 4, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 4 = 6.
Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 6 = 9.
Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 1 = 6.
Vérification : 696 + 164 = 860.
1 218
42 × 29 = 1 218.
29 = 20 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne :
42 × 9 = 378
42 × 20 = 840 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités)
378 + 840 = 1 218.
4
2 × 2 = 4.
Multiplier par 2, c'est calculer le double : 2 + 2 = 4.
quotient 2, reste 3
On cherche le plus grand multiple de 9 qui ne dépasse pas 21 : 9 × 2 = 18 et 9 × 3 = 27 (trop grand).
Le quotient est 2. Le reste est 21 − 18 = 3, plus petit que 9.
Vérification : 9 × 2 + 3 = 21.
>
Les deux fractions ont le même dénominateur (10) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 5 > 1.
200 cL
1 L = 100 cL, donc 2 L = 2 × 100 cL = 200 cL.
Dans le tableau de conversion : on écrit 2 avec le chiffre des unités dans la colonne « L », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cL », puis on lit le nombre.
3
55 : 25 → quotient 2, reste 5.
2 cars ne suffisent pas : il reste 5 enfants sans place. Il faut donc 3 cars.
c. un hexagone
Hexagone : 6 côtés (comme les alvéoles d'une ruche).