Révision de maths CE2

1. 1

Dans 4 814, le chiffre des dizaines est 1. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 93

509 − 416 = 93. Unités : 9 − 6 = 3. Dizaines : 0 − 1, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 10 − 1 = 9. Centaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 4 = 0. Vérification : 93 + 416 = 509.

3. 1 890

70 × 27 = 1 890. 27 = 20 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 70 × 7 = 490 70 × 20 = 1 400 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 490 + 1 400 = 1 890.

4. 8

2 × 4 = 8. Multiplier par 2, c'est calculer le double : 4 + 4 = 8.

5. quotient 6, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 37 : 6 × 6 = 36 et 6 × 7 = 42 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 37 − 36 = 1, plus petit que 6. Vérification : 6 × 6 + 1 = 37.

6. <

Les deux fractions ont le même dénominateur (2) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 2 < 4.

7. 10 m

1 m = 100 cm, donc 1 000 cm = 1 000 : 100 m = 10 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 1 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

8. 6

112 : 20 → quotient 5, reste 12. 5 cars ne suffisent pas : il reste 12 enfants sans place. Il faut donc 6 cars.

9. 6

Un pavé droit (comme une boîte à chaussures) a 6 faces rectangulaires.