Révision de maths CE2

1. 4

Dans 3 452, le chiffre des centaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 192

860 − 668 = 192. Unités : 0 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 8 = 2. Dizaines : il reste 5 (6 − 1). 5 − 6, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 15 − 6 = 9. Centaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 6 = 1. Vérification : 192 + 668 = 860.

3. 5 734

94 × 61 = 5 734. 61 = 60 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 94 × 1 = 94 94 × 60 = 5 640 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 94 + 5 640 = 5 734.

4. 28

4 × 7 = 28. Multiplier par 4, c'est doubler deux fois : 7 → 14 → 28.

5. quotient 9, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 19 : 2 × 9 = 18 et 2 × 10 = 20 (trop grand). Le quotient est 9. Le reste est 19 − 18 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 9 + 1 = 19.

6. =

2/2 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 9 cm

1 cm = 10 mm, donc 90 mm = 90 : 10 cm = 9 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 90 avec le chiffre des unités dans la colonne « mm », puis on place la virgule juste après la colonne « cm ».

8. 117

1) Nombre de fauteuils : 10 × 13 = 130. 2) Fauteuils occupés : 130 − 13 = 117. Il y a 117 spectateurs assis.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.