Révision de maths CE2

1. 43

4 383 = 43 centaines et 83 unités. Le nombre de centaines, c'est tout ce qui est écrit à gauche du chiffre des centaines, ce chiffre compris : 43.

2. 315

920 − 605 = 315. Unités : 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 5 = 5. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 0 = 1. Centaines : 9 − 6 = 3. Vérification : 315 + 605 = 920.

3. 854

14 × 61 = 854. 61 = 60 + 1, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 14 × 1 = 14 14 × 60 = 840 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 14 + 840 = 854.

4. 20

2 × 10 = 20. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 2 unités deviennent 2 dizaines, soit 20.

5. quotient 3, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 2 qui ne dépasse pas 7 : 2 × 3 = 6 et 2 × 4 = 8 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 7 − 6 = 1, plus petit que 2. Vérification : 2 × 3 + 1 = 7.

6. >

5/3 > 1 : le numérateur 5 est plus grand que le dénominateur 3, on a plus d'une unité.

7. 34 000 mg

1 g = 1 000 mg, donc 34 g = 34 × 1 000 mg = 34 000 mg. Dans le tableau de conversion : on écrit 34 avec le chiffre des unités dans la colonne « g », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mg », puis on lit le nombre.

8. 5

138 : 30 → quotient 4, reste 18. 4 cars ne suffisent pas : il reste 18 enfants sans place. Il faut donc 5 cars.

9. c. la boule

La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.