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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Dans 7 546, quel est le chiffre des dizaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 680 − 509

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 50 × 57

    Résultat :

  4. 4 × 1 = ?

    Réponse :

  5. Dans 67, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 67 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 9/5 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 6 km = … m

    Réponse :m

  8. Une salle de spectacle a 9 rangées de 7 fauteuils. 5 fauteuils sont vides. Combien de spectateurs sont assis ?

    Réponse :

  9. Combien de côtés a un triangle ?

    • 6
    • 5
    • 3
    • 4

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 4

    Dans 7 546, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

  2. 2. 171

    680 − 509 = 171. Unités : 0 − 9, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 9 = 1. Dizaines : il reste 7 (8 − 1). 7 − 0 = 7. Centaines : 6 − 5 = 1. Vérification : 171 + 509 = 680.

  3. 3. 2 850

    50 × 57 = 2 850. 57 = 50 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 50 × 7 = 350 50 × 50 = 2 500 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 350 + 2 500 = 2 850.

  4. 4. 4

    4 × 1 = 4. Multiplier par 1 ne change pas le nombre : 4 × 1 = 4.

  5. 5. quotient 8, reste 3

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 67 : 8 × 8 = 64 et 8 × 9 = 72 (trop grand). Le quotient est 8. Le reste est 67 − 64 = 3, plus petit que 8. Vérification : 8 × 8 + 3 = 67.

  6. 6. >

    9/5 > 1 : le numérateur 9 est plus grand que le dénominateur 5, on a plus d'une unité.

  7. 7. 6 000 m

    1 km = 1 000 m, donc 6 km = 6 × 1 000 m = 6 000 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 6 avec le chiffre des unités dans la colonne « km », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « m », puis on lit le nombre.

  8. 8. 58

    1) Nombre de fauteuils : 9 × 7 = 63. 2) Fauteuils occupés : 63 − 5 = 58. Il y a 58 spectateurs assis.

  9. 9. 3

    Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).