Révision de maths CE2

1. 6

Dans 6 536, le chiffre des milliers est 6. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 444

850 − 406 = 444. Unités : 0 − 6, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 6 = 4. Dizaines : il reste 4 (5 − 1). 4 − 0 = 4. Centaines : 8 − 4 = 4. Vérification : 444 + 406 = 850.

3. 338

26 × 13 = 338. 13 = 10 + 3, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 26 × 3 = 78 26 × 10 = 260 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 78 + 260 = 338.

4. 72

8 × 9 = 72. 8 × 9 = 8 × 10 − 8 = 80 − 8 = 72.

5. quotient 7, reste 7

On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 63 : 8 × 7 = 56 et 8 × 8 = 64 (trop grand). Le quotient est 7. Le reste est 63 − 56 = 7, plus petit que 8. Vérification : 8 × 7 + 7 = 63.

6. <

2/4 < 1 : le numérateur 2 est plus petit que le dénominateur 4, il manque des parts pour faire une unité.

7. 12 km

1 km = 1 000 m, donc 12 000 m = 12 000 : 1 000 km = 12 km. Dans le tableau de conversion : on écrit 12 000 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », puis on place la virgule juste après la colonne « km ».

8. 4

192 : 50 → quotient 3, reste 42. 3 cars ne suffisent pas : il reste 42 enfants sans place. Il faut donc 4 cars.

9. 4

Un carré a 4 côtés et 4 sommets.