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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 7 milliers, 2 centaines, 3 dizaines et 9 unités ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 745 − 327

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 74 × 27

    Résultat :

  4. 6 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 29, combien de fois 8 ? Donne le quotient et le reste de la division de 29 par 8.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 16/8 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 400 cm = … m

    Réponse :m

  8. Rayan paie un article à 12,80 € avec un billet de 20 €. Combien d'argent lui rend-on ?

    Réponse :€

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le cube
    • b. la boule
    • c. la pyramide
    • d. le pavé droit

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 7 239

    7 000 + 200 + 30 + 9 = 7 239.

  2. 2. 418

    745 − 327 = 418. Unités : 5 − 7, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 15 − 7 = 8. Dizaines : il reste 3 (4 − 1). 3 − 2 = 1. Centaines : 7 − 3 = 4. Vérification : 418 + 327 = 745.

  3. 3. 1 998

    74 × 27 = 1 998. 27 = 20 + 7, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 74 × 7 = 518 74 × 20 = 1 480 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 518 + 1 480 = 1 998.

  4. 4. 60

    6 × 10 = 60. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 6 unités deviennent 6 dizaines, soit 60.

  5. 5. quotient 3, reste 5

    On cherche le plus grand multiple de 8 qui ne dépasse pas 29 : 8 × 3 = 24 et 8 × 4 = 32 (trop grand). Le quotient est 3. Le reste est 29 − 24 = 5, plus petit que 8. Vérification : 8 × 3 + 5 = 29.

  6. 6. >

    16/8 > 1 : le numérateur 16 est plus grand que le dénominateur 8, on a plus d'une unité.

  7. 7. 4 m

    1 m = 100 cm, donc 400 cm = 400 : 100 m = 4 m. Dans le tableau de conversion : on écrit 400 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », puis on place la virgule juste après la colonne « m ».

  8. 8. 7,20 €

    On cherche ce qu'il faut ajouter à 12,80 € pour arriver à 20 € : 20 € − 12,80 € = 7,20 €. On peut compléter par étapes : jusqu'à l'euro suivant, puis jusqu'à 20 €.

  9. 9. b. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.