Révision de maths CE2

1. 4

Dans 847, le chiffre des dizaines est 4. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 325

470 − 145 = 325. Unités : 0 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 10 − 5 = 5. Dizaines : il reste 6 (7 − 1). 6 − 4 = 2. Centaines : 4 − 1 = 3. Vérification : 325 + 145 = 470.

3. 4 600

92 × 50 = 4 600. 50 = 50 + 0, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 92 × 0 = 0 92 × 50 = 4 600 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 0 + 4 600 = 4 600.

4. 30

3 × 10 = 30. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 3 unités deviennent 3 dizaines, soit 30.

5. quotient 6, reste 2

On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 20 : 3 × 6 = 18 et 3 × 7 = 21 (trop grand). Le quotient est 6. Le reste est 20 − 18 = 2, plus petit que 3. Vérification : 3 × 6 + 2 = 20.

6. =

Les deux fractions ont le même dénominateur (8) : les parts ont la même taille. On compare les numérateurs : 1 = 1.

7. 160 mm

1 cm = 10 mm, donc 16 cm = 16 × 10 mm = 160 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 16 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 71

1) Nombre de fauteuils : 8 × 10 = 80. 2) Fauteuils occupés : 80 − 9 = 71. Il y a 71 spectateurs assis.

9. 4

Un rectangle a 4 angles droits. On les vérifie avec l'équerre.