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ThèmeRévision (un peu de tout)Les nombres jusqu'à 10 000Addition et soustraction poséesLa multiplication poséeLes tables de multiplicationLa division : partages et restesLes premières fractionsLongueurs, masses, contenancesProblèmes en deux étapesFigures, solides et angles
QuestionsNouvelle fiche
CorrigéAvec explicationsRéponses seules

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eurekami

Révision de maths CE2

Une question sur chaque notion du CE2.

Prénom

Date

Note/ 9

  1. Quel nombre est formé de 9 milliers, 5 dizaines et 9 centaines ?

    Réponse :

  2. Pose et calcule : 822 − 508

    Résultat :

  3. Pose et calcule : 69 × 99

    Résultat :

  4. 5 × 10 = ?

    Réponse :

  5. Dans 16, combien de fois 3 ? Donne le quotient et le reste de la division de 16 par 3.

    Quotient :Reste :

  6. Compare : 1/3 … 1

    • <
    • =
    • >

  7. Convertis : 11 m = … cm

    Réponse :cm

  8. Léa a 4 billes. Hugo lui en donne 13. Combien de billes Léa a-t-elle maintenant ?

    Réponse :

  9. Quel solide peut rouler et n'a aucune face plane ?

    • a. le pavé droit
    • b. la pyramide
    • c. le cube
    • d. la boule

Fiche gratuite : eurekami.com/fr/maths/exercices-ce2

pour l'adulte

Corrigé : Révision de maths CE2

  1. 1. 9 950

    9 000 + 900 + 50 = 9 950.

  2. 2. 314

    822 − 508 = 314. Unités : 2 − 8, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 12 − 8 = 4. Dizaines : il reste 1 (2 − 1). 1 − 0 = 1. Centaines : 8 − 5 = 3. Vérification : 314 + 508 = 822.

  3. 3. 6 831

    69 × 99 = 6 831. 99 = 90 + 9, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 69 × 9 = 621 69 × 90 = 6 210 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 621 + 6 210 = 6 831.

  4. 4. 50

    5 × 10 = 50. Multiplier par 10, c'est rendre chaque chiffre 10 fois plus grand : 5 unités deviennent 5 dizaines, soit 50.

  5. 5. quotient 5, reste 1

    On cherche le plus grand multiple de 3 qui ne dépasse pas 16 : 3 × 5 = 15 et 3 × 6 = 18 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 16 − 15 = 1, plus petit que 3. Vérification : 3 × 5 + 1 = 16.

  6. 6. <

    1/3 < 1 : le numérateur 1 est plus petit que le dénominateur 3, il manque des parts pour faire une unité.

  7. 7. 1 100 cm

    1 m = 100 cm, donc 11 m = 11 × 100 cm = 1 100 cm. Dans le tableau de conversion : on écrit 11 avec le chiffre des unités dans la colonne « m », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « cm », puis on lit le nombre.

  8. 8. 17

    Léa reçoit des billes : il y en a plus qu'avant, on fait une addition. 4 + 13 = 17. Léa a maintenant 17 billes.

  9. 9. d. la boule

    La boule n'a ni face plane, ni arête, ni sommet.