Révision de maths CE2

1. 8

Dans 8 981, le chiffre des milliers est 8. On lit les rangs depuis la droite : unités, dizaines, centaines, milliers…

2. 136

331 − 195 = 136. Unités : 1 − 5, c'est impossible. J'échange 1 dizaine contre 10 unités : 11 − 5 = 6. Dizaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 9, c'est impossible. J'échange 1 centaine contre 10 dizaines : 12 − 9 = 3. Centaines : il reste 2 (3 − 1). 2 − 1 = 1. Vérification : 136 + 195 = 331.

3. 3 344

38 × 88 = 3 344. 88 = 80 + 8, donc on calcule deux produits puis on les additionne : 38 × 8 = 304 38 × 80 = 3 040 (on décale d'un rang et on écrit un 0 aux unités) 304 + 3 040 = 3 344.

4. 48

6 × 8 = 48. 8 × 6 = 8 × 5 + 8 = 40 + 8 = 48.

5. quotient 5, reste 1

On cherche le plus grand multiple de 6 qui ne dépasse pas 31 : 6 × 5 = 30 et 6 × 6 = 36 (trop grand). Le quotient est 5. Le reste est 31 − 30 = 1, plus petit que 6. Vérification : 6 × 5 + 1 = 31.

6. =

6/6 = 1 : le numérateur est égal au dénominateur, on a pris toutes les parts de l'unité.

7. 210 mm

1 cm = 10 mm, donc 21 cm = 21 × 10 mm = 210 mm. Dans le tableau de conversion : on écrit 21 avec le chiffre des unités dans la colonne « cm », on complète par des zéros jusqu'à la colonne « mm », puis on lit le nombre.

8. 2 €

1) Prix des classeurs : 2 × 4 € = 8 €. 2) Ce qui reste : 10 € − 8 € = 2 €. Il lui reste 2 €.

9. 3

Un triangle a 3 côtés et 3 sommets (« tri » veut dire trois).